POEMAS DE NICOLAS GUILLEN

NO SÉ POR QUÉ PIENSAS TÚ

No sé por qué piensas tú,

soldado, que te odio yo,

si somos la misma cosa

yo,

tú.

Tú eres pobre, lo soy yo;

soy de abajo, lo eres tú;

¿de dónde has sacado tú,

soldado, que te odio yo?

Me duele que a veces tú

te olvides de quién soy yo;

caramba, si yo soy tú,

lo mismo que tú eres yo.

Pero no por eso yo

he de malquererte, tú;

si somos la misma cosa,

yo,

tú,

no sé por qué piensas tú,

soldado, que te odio yo.

Ya nos veremos yo y tú,

juntos en la misma calle,

hombro con hombro, tú y yo,

sin odios ni yo ni tú,

pero sabiendo tú y yo,

a dónde vamos yo y tú Y

¡ no sé por qué piensas tú,

soldado, que te odio yo!

  

 

 

NEGRO BEMBÓN

¿Po qué te pone tan brabo,

cuando te dicen negro bembón,

si tiene la boca santa,

negro bembóm?

Bembón así como ere

tiene de tó;

Caridá te mantiene, te lo dá tó.

Te queja todavía,

negro bembón;

sin pega y con harina,

negro bembón,

majagua de drí blanco,

negro bembón;

sapato de dó tono,

negro bembón.

Bembón así como ere

tiene de tó;

Caridá te mantiene, te lo dá tó.

PRACTICA SIETE

Disonancia cognoscitiva o cómo justificar errores.


Objetivos: Que los participantes:


Observen las tensiones, intereses y motivaciones personales de los que cada actor se vale y los grados de aceptación o de rechazo que se muestran a través de identificar un problema de importancia.
Puedan explicarse lo difícil y frustrante que resulta para cuando uno de nosotros debe explicar y justificarse ante los demás de las causas o errores tenidos y disminuir, en ocasiones, una tendencia a señalar culpables.
· Establezcan respuestas de solución sobre problemas que se presentan y para que tomemos conciencia del uso de las apelaciones, conformismos, disonancia cognoscitiva o auto justificaciones, evidencias que se producen a través del uso de los lenguajes verbales y otros modos expresivos.
· Distingan los diversos efectos psicológicos y sociales que se presentan cuando logramos establecer una relación entre otras personas y pequeños grupos a partir de manejar las soluciones de un problema de los que cotidianamente nos planteamos.


Descripción de los objetivos:
Que a través de esta práctica de comunicación, se muestren también las emociones que exteriorizamos con expresiones que nos permitan desarrollarnos, hacer y resistir embates.
Conocer las diversas formas que empleamos para persuadir a los demás y que representan nuestras tarjetas de presentación de cómo nos relacionamos con los demás. Que nos puede conducir a un círculo de excelencia, cuando los recuerdos y experiencia en apariencia nos hacen muy bien; como es el manejo de un problema o dilema a través de auto justificarlo para que nos conduzca a la búsqueda de falsas soluciones.
Como verás, nuestro lenguaje afecta nuestros pensamientos, conductas y acciones. Será para nuestra ventaja entender como el método que utilizamos para establecer y lograr nuestras metas y objetivos son apropiados o no.


Actividades a desarrollar:
Contestar el cuestionamiento y observar su cada uno de ustedes de identifica con las preguntas y respuestas que han subido a su blog. Deber comentar las respuestas que se vayan marcando.
Considerar que tal y como se hacen las diferentes preguntas para alterar cómo te sientes, cómo cambia la dirección de tu mente hacia la solución del problema, y cómo te inspiras.



Instrucciones específicas:
Deberán darse cuenta que las preguntas que se plantean con los cuestionarios, tienden a guiarnos a considerar: ¿a quién culpar? ¿Qué está mal y nos ha separa de lograr la meta o el objetivo? Para ello cada quien tiene que plantearse lo que considera es un problema de comunicación. Si las reflexiones que nos hacemos son las correctas o, en ocasiones, solo nos inclinamos por eludir la gravedad del problema o del disgusto
Después de estas preguntas el paso más importante es actuar. Toda jornada comienza con el primer paso: “Responderse a sí mismo con sinceridad”.






CUESTIONARIO.


1 ¿Qué es lo que me disgusta de lo que me sucede en mi entorno?
*Cuando las cosas no salen como las espero y tambien ciertas actitudes con las que no estoy deacuerdo 
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1. ¿Por qué tengo este problema, quién lo ha provocado?
*Realmente cuando me disgusto es por que yo lo permito, pues en vez de tomar las cosas con calma me exalto.
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2. ¿De qué manera me limita y qué puedo hacer para remediarlo?
*Pues me limita en el momento de querer acer otras cosas y yo sigo enojada y para remediarlo yo misma debo controlarme.
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3. ¿Cómo este problema me detiene para hacer lo que yo quiero?
*Pues solamente es por un momento pues el problema no va a ser para siempre
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4. ¿De quién es la culpa de que tengamos este problema?
*Pues muchas veces los que estan a nuestro alrededor pueden ser parte de el problema pero no necesariamente debe ser la culpa de alguien más
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5. ¿Cuál es el peor momento en el que he experimentado este problema?
*Un problema que experimente con el cual se habia "cambiado" lo que yo queria fue cuando me mude a Morelos (pero no fue lo peor despues de un tiempo)
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6. ¿Por cuánto tiempo lo he tenido?
*Estuve molesta por una semana
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7. ¿Qué es lo que quiero, realmente? (Asegúrate que está definido en términos positivos. *Piensa más en lo que quieres que en lo que no deseas).
Quiero acabar la carrera de Ingenieria Civil, ser independiente para ayudar a mis padres, quiero mantenerme como una persona estable, quiero poder aprender muchas cosas más. quiero poder ser capaz de levantarme si tengo un problema en mi vida.
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8. ¿Qué verás y oirás cuando hallas logrado el objetivo? (Describe el objetivo con todos los detalles sensoriales, es decir, con todos los detalles de vista, oído, tacto, gusto y olfato).
Podre ver las cosas con mayor valor, ser una persona que sepa escuchar más, estare feliz con lo que he logrado
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9. ¿Puede ser iniciado y mantenido bajo mi responsabilidad? (Cualquier objetivo debe ser iniciado, mantenido y promovido por ti. El objetivo escogido debe reflejar cosas en la que puedas influir personalmente).
*pues pienso solamente yo sere la responsable de cumplir con mis metas, además de ser la unica de transformar mi destino. ______________________________________________________________________________________________________________________________
10. ¿Tiene el propósito el tamaño adecuado? (Si es muy grande, pregúntate: ¿Qué es lo que me impide alcanzarlo? y convierte los problemas en pequeños objetivos, hazlo lo bastante pequeños y alcanzable).
*No creo que sea un objetivo inalcanzable, estoy sergura de que sera muy dificil pero no imposible
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11. Si es muy pequeño para motivarte, pregúntate: ¿Es parte de un objetivo superior?
Pues hay posibilidad de que al cumplir el objetivo sea grande o pequeño este te lleve a querer realizar más objetivos superandote como persona
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12. ¿Por qué es importante para mí lograr este objetivo?
Por que es lo que quiero y lo que me motiva para seguir adelante.
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13. ¿Cómo sabré cuando logre el objetivo?
Cuando me sienta satisfecha y me de cuenta de que e logrado lo que queria
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14. ¿Cuál es la evidencia? (Piensa en la evidencia de base sensorial que te permitirá saber que si has logrado lo que querías).
Sentirme bien conmigo misma ______________________________________________________________________________________________________________________________
15. ¿Dónde, cuándo, con quién lo quiero?
Quiero lograrlo con mi familia más cercana (padre, madre y hermana), espero que dentro de unos 18 años y donde.. e aprendido que el lugar no siempre es tan importante.
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16. ¿En qué contexto? (imagínate el objetivo de la manera más específica posible).
Al lograr mi objetivo espero tener a mis padres y agradecerles por su apoyo y recompenzarles. Espero tener a alguein con quien compartir lo que e logrado, estar bien commigo misma y seguir adelante aprendiendo más de la vida.
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17. Una vez identificado el contexto, pregúntate ¿Es psicológico el contexto escogido?
Pues creo que si pues lo importante seria motivarme para poder lograrlo
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18. ¿Está basado en información sensorial?
Si
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19. ¿Cómo el objetivo escogido afectará mis actividades y las actividades de otros? ¿Qué ganaré o perderé?
Pues ganaré la satisfaccion de haberlo logrado y perder pues algunas cosas que sobre el camino o trayecto hacia mi objetivo no resulten o no se queden conmigo (amistades o relaciones)
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20. ¿Que ganarán o perderán otros? (Sopesa las consecuencias en tu vida y en tus relaciones si consiguieras el objetivo).
Pues ganaran los que quieran que ralmente triunfe y los que no pues perderan o simplemente no les importara, pero más que ganar los demás ganaré yo
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21. Considera los sentimientos de duda que comiencen con un "si, pero... ¿Que consideraciones representan estos sentimientos de duda?
En estos momentos no los considero en mis objetivos pues las dudas no ayudan en mucho asi que prefiero no tenerlas aunque aveces no se puedan evitar ______________________________________________________________________________________________________________________________
22. ¿Cómo podría cambiar mis objetivos para tenerlos en cuenta?
sintiendome más segura
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23. ¿Que me detiene para lograr el objetivo deseado, ahora? (Identifica las creencias limitantes. Esta información tiene que estar basada en información y descrita sensorialmente).
Pues u limitante seria el dinero y otro seria un prooblema de salud
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24. ¿Cómo puedo empezar a lograr mi objetivo y como puedo mantenerlo?
Pues no desviandome de el objetivo, siempre tener bien en claro lo que quiero.

PRACTICA SEIS

Presentación de Collage en el lenguaje verbal




Objetivos. Que los participantes:


Distingan las relaciones que se establecen entre los contactos que logran tener entre pequeños grupos a través de las expresiones de conformismo, sumisión o amenaza al castigo, que se traducen en temor o autojustificación, a veces movido por el deseo de obtener una recompensa o de evitarse una sanción.


Reflexionen sobre las diferentes formas de contactos que establecemos con los demás a través del uso de los lenguajes apelativos de unos con otros o a través de expresiones gráficas.


Muestren las expresiones de tensión, interés y motivaciones personales que se presentan en la comunicación grupal y que vamos a observar los grados de aceptación o de rechazo que se muestran a través de una combinación de imágenes impresas.






Descripción de los objetivos:


A partir de que sabes que la comunicación es el elemento principal de las relaciones humanas donde puedes utilizar todos los lenguajes visuales: fotografías, recortes, cintas, dibujos, comentarios y todo lo que sirva para reforzar las impresiones de lo que deseamos mostrar a los demás. Para ello, cada uno elaborará en su blog las evidencias que le permitan expresarse de lo que cada uno considera que es, todo con el fin de interactuar con las formas de significación, principalmente con la credibilidad de quien envía los mensajes y sus formas.


Dependiendo de quién envíe los mensajes, las evidencias tendrán éxito, pues cuando se trata de una persona de alta credibilidad, hay más seguridad, a que las envíe un desconocido.


Contrastarán las impresiones que cada uno ha plasmado en sus relaciones sociales, con la intención de mostrar lo que considera son sus cualidades comunicativas y qué efectos provocarían: sean de simpatía o para evidenciar defectos que pensamos tener y que pueden provocar burla o simpatía o de ser agradables a los demás.


Actividades:


Cada uno de los integrantes del grupo seleccionarán dibujos e imágenes de la red donde debe contestar a la pregunta: ¿Quién soy? Después. Con cada uno de los miembros del grupo, en la red, comentarán los trabajos en los blogs de los demás, deberán interpretar los "Collage" de tres compañeros mínimo que vean de los demás. Han de expresar su punto de vista, el autor explica o aclarará su obra.


Una vez que todos han terminado, se hace una mesa redonda general en la sesión de clases. El objeto es el de evaluar la experiencia y de aflorar los sentimientos de los participantes, lo mismo que identificarán los contenidos del tema.

¿Quien soy ?
Mi nombre es Diana Méndez Calderón y soy una persona alegre, sarcastica, explosiva, soy en varias ocasiones desesperada, me enojo con facilidad pero mi enojo es fugaz.
Me gusta el ska y el rock (que es lo que más escucho), megusta bailar, me gustan  las peliculas, ir a muchas fiestas, estar con mis amigos, divertirme..
y aunque a veces me desquicio por la tarea  me gusta estudiar.

PRACTICA CINCO.

1.1.- Primera Unidad: LA COMUNICACIÓN HUMANA.
1.1. La comunicación humana como objeto de estudio disciplinario y multidisciplinario.

Indicación. Después de realizar la lectura del tema de la Primera Unidad, (PAGS 57 a 63) relaciona los conceptos que se presentan al principio, con las afirmaciones, que se encuentran más abajo. Sobre las líneas coloca la letra o letras correspondientes. Se aclara que se repiten algunos conceptos dentro de las afirmaciones.


CONCEPTOS


a.- acumular conocimientos, b.- animales, c.- acto de comunicación de todo animal, d. capacidad simbólica, e.- el cerebro, f) la computadora, g.- códigos, h.-comportamiento, i) comunicación, j.- comunicación humana, k. conductas, l.- conocimiento, m.- contexto social, n.- cuerpo, ñ.- cultura, o.- etología, p.- experiencias, q.- ideogramas, r.- imágenes y sonidos, s.- la información, t.- intrapersonal, u.- interacción comunicativa, v.- El lenguaje, w.- lenguas, x.- mamíferos, y.- medios, z.- medios soportes, aa.- normas o tradiciones, bb.- palabras, cc.- pensamiento, dd.- percepciones, ee.- proceso, ff.- proceso comunicativo, gg.- recolección, hh.- representaciones simbólicas, ii.- sentidos, jj.- seres humanos, kk.- significados, ll.- signos, mm.- simbólico, nn.- símbolos, ññ.- sobrevivencia, oo.- sociedad


 
1.- El _acto de comunicación de todo animal _____ es el principal medio de la comunicación que utiliza todo ser animado.
2.- La ___interacción comunicativa __ se da, entre otros, en microorganismos unicelulares, en plantas, animales y, sobre todo, en los individuos.
3.- La __comunicación humana_ __puede presentarse en forma de energía física, de nutrientes químicos o de códigos verbales y no verbales, entre otros muchos.
4.- Hay campos de estudio donde se comparan las __lenguas __ humanas con las biológicas.
5.- La ____etología______ estudia las conductas de los animales, puesto que ellos tienen un sentido biogenético que los hace responder ante los de su especie.
6.- El _proceso comunicativo __ en los seres humanos, es toda la información que producimos cuando nos relacionamos con los demás. Pero, más cuando nosotros mismos lo seleccionamos.
7.- Gracias al __pensamiento___ hemos construido todo lo que nos rodea, como son las casas, edificios, libros, periódicos, películas, historia, costumbres y que simplemente es la cultura.
8.- El ___lenguaje__ es, entre otras cosas, la invención más extraordinaria que se ha presentado en el proceso evolutivo de los humanos.
9. Todo ___comportamiento ___ poseen esquemas innatos en su memoria, que conservan en sí mismo, igual que un conocimiento de su ambiente natural y que están inscritos en el aparato cerebral.
10.- Por otro lado, los __seres humanos ____, sobre todo los jóvenes, tienen una pulsión exploradora llamada curiosidad, una finalidad en sí misma: un placer por conocer, aunque abocados a la finalidad del ser, tales como vivir, sobrevivir y reproducirse.
11.- Conocemos que los ___conocimientos___ se desarrollan dentro de una cultura compleja y dinámica, que sus actos comunicativos están respaldados por ese contexto histórico que los cubre.
12- Podemos afirmar que es el propio medio social el que nos va imponiendo un sentido o significado a nuestras acciones y a esa significación es a la que podemos denominar _____contexto social______.
13.-El _____contexto social_____ determina las condiciones en que se dan las relaciones entre los individuos, así como las características circundantes de la comunicación.
14.- No podemos aislar a la cultura del espíritu y del cerebro, pues sin el ___pensamiento__ el saber hacer, los saberes acumulados como patrimonio social, ni espíritu ni cerebro se hubiesen desarrollado, por ello la cultura es necesaria para que se desarrolle el cerebro y emerja el espíritu humano.
15.- El espíritu surge con el ____conocimiento____ y la conciencia, como complejo de propiedades y cualidades que se dan de un fenómeno organizador, del orden y reactivación de las condiciones de producción.
16.-A ello lo podemos denominar ___intrapersonal______, puesto que se da en la relación cerebral y espiritual.
17.- El nivel ______simbólico ______ se refiere al hecho de observar, pensar, escuchar, leer, buscar o adquirir información consumible y que le es dable al individuo.
18.-Es a través de los ____signos______ como captamos la serie de informaciones que computamos y hasta razonamos en nuestro cerebro, gracias al pensamiento.
19.- No hay un solo momento en que los individuos perciban el mundo físico en su totalidad, no hay una sensación de un instante, no hay ningún comienzo ni un fin. Sino que continuamente experimentamos nuevas sensaciones que nos llevan a___ _acumular conocimientos__, experiencias, y sentimientos, que enriquecen, en gran medida, la relación intrapersonal.
20.- Vamos acumulando experiencias en nuestra ___cultura ______ y en el ambiente natural; llegamos a reducir la complejidad de lo que nos rodea y vamos imaginando acontecimientos que se dan cotidianamente.
21.- En la medida que vamos explicando una serie de hechos y construimos _un conocimiento____ dentro de la actividad científica, en esa medida constatamos que hay un incremento de nuestra experiencia como individuos.
22.- Para comprender la importancia del ___lenguaje______ en la comunicación, tenemos, por una parte, que enfrentarnos a evaluar nuestra actuación cotidiana y entender el papel que juegan los distintos medios.
23.- Y por la otra, reconocer el papel que están jugando los otros seres humanos que tienen sentimientos, sueños, fantasías, frustraciones y razonamientos semejantes a los nuestros, y con quienes deseamos compartir cotidianamente nuestras__ experiencias___.
24.- Bien sabemos que el lenguaje tiene su nacimiento dentro de un marco social y biológico, así como se desarrolla el cerebro, también se desarrolla la ____capacidad simbólica _______ y aunque no se conozca el lenguaje vocal, por ejemplo en los sordomudos, existe entre ellos la capacidad intelectual para construir uno propio.
25.- El ______lenguaje_____ es definido como cualquier sistema de comunicación que utilizan los seres vivos, mediante símbolos convencionales, surgen diversas formas de pensamiento, de lógica y de conciencia.
26.- El _____lenguaje______ humano es cotidianamente comparado con el de otros seres vivos. Desde las células, las plantas hasta llegar a los animales más evolucionados.
27.- Nos fijamos en la capacidad visual del águila, en el olfato del perro, en la audacia del felino, en la inteligencia del delfín. Confrontamos nuestra existencia a partir de la ___sobrevivencia___ que estamos teniendo, de las guerras entre especies o en una misma especie.
28.- Cuando los seres humanos decidimos prender el aparato de televisión para enterarnos de cómo va la vida social, para informarnos. Desde ahí acumulamos ____significados______ de todo lo que acontece y nos interesa saber.
29.- Podemos prender la __computadora______ que nos permite navegar por los sistemas de la informática, como lo es Internet.
30.- No todos los ____seres humanos______ seguimos las mismas conductas sociales. Para algunos las actividades pueden ser manuales, para otros, vivir del esfuerzo de los demás, otros más estarán marginados de la información y de la producción económica.
31.- Son distintas condiciones en las que nos desenvolvemos y por tanto diferentes ______significados_______ los que nos representa la vida.
32.- A través de las ____imágenes y sonidos____ provocamos en los otros y en uno mismo, distintos temores, esperanzas y supuestas soluciones. Nos asombramos con lo que decimos, puesto que en ocasiones, aunque no se dan esos hechos en la realidad, los utilizamos.
33.- A estas formas de expresiones o del uso de palabras e ideas las denominamos “_____representaciones simbólicas ____”. Las que al evocarse provocan “hechos” que sólo se dan en nuestra mente.
34.- Las palabras, en muchas ocasiones no significan lo que nos marca el diccionario, sino lo que nosotros queremos que representen en la mente. En otros términos, tenemos la libertad para crear, manejar o apropiarnos del _____sentido de los signos ___ y podemos crear lo que nos plazca.
35.- Con las ____palabras____que conforman el lenguaje, podemos viajar por distintas partes del mundo a través del libro que leemos. Con las imágenes visuales de la pantalla de televisión podemos conocer los sitios más apartados de la tierra o lo más interno de nuestro cuerpo.
36.- En las sociedades humanas encontramos que el papel de la moda nos resulta determinante en el conjunto de o _____conductas______ que adaptamos.
37.-El ____contexto social______ nos lleva a observar que nuestras actitudes hacia determinado personaje de cine o televisión lo transformamos.
38.- Bien sabemos que el lenguaje verbal o escrito no es lo único que utilizamos. Existen ____códigos____ que empleamos, aparentemente sin darnos cuenta, pero que nos ponen con una etiqueta de su propiedad.
39.- El ____lenguaje____, como parte fundamental de la existencia de los seres que habitamos la Tierra, es lo más desarrollado y complejo que utilizamos en forma simbolizada.
40.- Los ____símbolos_____, a través de objetos, cuando nos los colgamos, lo vestimos, lo calzamos, no siempre simbolizan lo que queremos lograr en el otro. Las tarjetas de crédito, por ejemplo, no significan el que tenemos un alto nivel de ingresos económicos, sino todo lo contrario.
41.- Al pertenecer a distintas culturas y naciones, no todos tenemos la misma _____percepción ______de la realidad.
42.- Las ____experiencias_____ nos hacen captar de modo distinto las cosmovisiones que tenemos de su empleo. No olvidemos que nuestros actos están marcados por los que nos rodean y por la manera en cómo influyen sobre nosotros.
43.- Hubo un tiempo en que nuestra memoria era el puente de unos con los demás, cuando los intermediarios de las relaciones humanas éramos nosotros mismos. A través del tiempo los seres humanos hemos ido liberándonos de nuestro propio __cuerpo_____ como principal soporte de lenguajes.
44.- Antes no existían _medios soportes que permitieran mantener grabados los mensajes a través del espacio y el tiempo, como el papel, las telas o lienzos, las paredes de las cavernas, menos aún, grabadoras o computadoras personales.
45.- En fin, lo que mencionamos como aquellos _____medios____ o instrumentos que permiten almacenar, multiplicar o registrar los lenguajes que venimos utilizando.
46.- Antes, quizás se les ocurrió simplemente dibujar aquello que querían decir. Así se dieron los ____ideogramas______ cuando deseaban expresar lo que entendíamos por casa, por mesa, por árbol, sin necesidad de transportarlos, sino simplemente con dibujarlo.
47.- Es a través del tiempo que esos dibujos se fueron simplificando, hasta llegar a ser irreconocibles de sus orígenes. Así es como los _____ideogramas_____ se van transformando y no conservan su nombre original lo que hoy conocemos como letras.
48.- Las letras o palabras escritas han tenido distintas _simbolizaciones y representaciones, que dependiendo de la cultura que los generó, vienen en nuestros días siendo estudiados por los arqueólogos, antropólogos, lingüistas.
49.- También representa una gran dificultad comprender cuál es el origen de las palabras que se derivan de los ideogramas o de la interpretación de nuestras emociones y sentimientos, como es el caso de la pureza, la sabiduría, el saber, la moral, el amor, etcétera.
50.- Aquí está el punto en que podemos hacer converger la ____recolección ____ con la estructura biológica, en el proceso de formación de la estructura social.51.- Pero así como el hombre se ha desarrollado para cubrir gran parte de sus necesidades, también ha impulsado los procesos de ____comunicación_____ para satisfacer la necesidad de saber más.

PRACTICA 4

CUARTA PRACTICA
Indicación: Después de leer el texto correspondiente que viene en TE COMUNICA, responde a todas las preguntas que se te presentan, y en TU BLOG inserta imágenes, ligas y videos sobre el tema junto con tus respuestas.

1. ¿Por qué se dice que la comunicación es una actividad evolutiva?

*Porque a lo largo del tiempo la comunicación se ha ido desarrollando de distintas maneras, en un comienzo era por la simple expresión del rostro y por el tacto, pero poco a poco se inicio una serie de lenguajes, mensajes, códigos, etc. Hasta llegar a las nuevas comunicaciones, el internet, la televisión, la radio, etc.
2. ¿Qué características le atribuyes al homo sapiens?

*Le atribuyo la característica de pensar, de comunicarse por medio del tacto, expresiones, hasta llegar poco a poco la comunicación verbal. Además de saber llevar actividades para su conveniencia

3. ¿En qué consiste la exteriorización?

*Como su nombre lo dice consiste en expresar un sentimiento ya sea físico o emocional. Gracias a la exteriorización se puede llevar una amplia comunicación cuyo principal medio es el cuerpo en el cual se expresan principalmente gestor y palabras
4. ¿Cuál es la diferencia entre el sistema de comunicación del hombre y el de los animales?

Que la manera en la que se comunican los animales es más que nada genético o biológico y sin en cambio en un ser humano se va aprendiendo la comunicación por un aprendizaje social.
5.- ¿Cuál es el único modo de comunicación en el primer episodio?

*La exteriorización, donde en este episodio se inicia la relación interpersonal que sirve al ser humano para intercambiar mensajes cara a cara.

6. ¿Qué papel cumplen los sentidos?

*Son la base de la comunicación, con los cuales se dan las relaciones interpersonales que a su vez son base de las relaciones humanas.

Los sentidos cumplen el papel de ayudar a escuchar, sentir, visualizar, sentir lo que esta a nuestro alrededor (espacio), lo es primordial pues no hay que olvidar que el cuerpo es nuestro principal medio de comunicación.
7. ¿Por qué se dice que todo lo visible es percibido en el espacio?

*Por el lenguaje audiovisual, donde los principales modos de comunicación son los gestos y las palabras, y en este lenguaje audiovisual se emplea la vista y el odio que ayuda a armonizar y percibir lo que esta a tu alrededor en dimensión de espacio y tiempo.
8. ¿Por qué se dice que todo lo audible es percibido en el tiempo?

*Porque se emplea en todo momento, pues se requiere de la presencia de todos los sentidos para poder comunicarnos.
9. ¿Por qué se dice que comunicar no es una función instintiva sino cultural?

*Porque al comunicarnos lo hacemos con un fin social, dependiendo de lugar y tiempo donde nos encontremos, como humanos la comunicación va más allá de un instinto si no de una necesidad social-cultural.
10. ¿Qué es una comunicación integrada?

*Son las diversas maneras en que el ser humano puede expresarse, es mucha la capacidad del hombre que siempre encuentra maneras de expresar lo que este sintiendo en un tiempo o ligar determinado o incluso romper con la barrera de tiempo y distancia.

11. ¿Por qué se dice que el hombre fue el primer medio de comunicación?

*Por el simple hecho de que con el cuerpo se comunicaba, principalmente, empleando gestos y palabras
12. ¿Cuáles son las limitaciones del hombre-medio?
*Considero que es la comunicación a larga distancia en el espacio y tiempo, pues el hombre puede estar repleto de conocimientos pero también es muy importante transmitir estos conocimientos con los demás. 
13. ¿Qué es el narrador y qué es el transportador?

*El narrador es el cual comunica o expresa algo y el transportador aparte de recibir esta información la propaga en el tiempo y espacio que se encuentre

14. ¿Que es la comunicación interpersonal?

*Es la forma de relacionarse unos con otros, donde el cuerpo mediante los gestos y palabras ayuda a una exteriorización para así llevar acabo la comunicación

15. ¿Por qué se dice que la comunicación interpersonal es sintética, integral y subjetiva?

*Por la manera en como se lleva a cabo; sintética por el lenguaje audiovisual, integral por el tiempo y lugar donde nos encontramos y subjetiva por la personalidad o esencia de las personas con las que se entabla una conversación.
16. ¿Por qué la comunicación interpersonal es la base de las relaciones humanas?

*Por que sigue siendo el intercambio reciproco de persona a persona, donde es primordial entablar una conversación cara a cara en muchos aspectos, de otra modo se correría el riesgo de deshumanizar al hombre, pues ni todas las tecnologías reemplazan la comunicación interpersonal.

17. ¿Qué es la transposición en Emirec?

*Es cuando el ser humano separa la comunicación de su cuerpo y emplea nuevos medios como mensajes, dibujos, esquemas, música y ritmo. Surge algo trascendental donde el ser humano vence al tiempo dejando la escritura o dibujos que expresan lo que el percibe en ese momento, además comienza la comunicación intra e intergrupal.

Como su nombre lo dice es la transportación de pensamiento y objetos liberando al hombre de sí mismo
18. ¿Cuándo se inicia la disociación de los lenguajes?

*Cuando el hombre es capaz de separar “el ojo de la oreja” dando paso a sonidos e imágenes que comunican aun sin la presencia del hombre
19. ¿Qué es la acusfera y que la eidósfera?

*La acúsfera es la manera en la cual el hombre prolonga su voz por medio del ritmo y de sus instrumentos expresando sus sentimientos, la acúsfera resulta ser unidimensional pues solo se dirige al oído.

La eidósfera es la manera de comunicarse por medio de dibujos o señales, donde se evoluciona a la escritura fonética donde se atribuyen las palabras.

20. ¿Cuál es la diferencia entre el pictograma y el ideograma?

*En el pictograma se representan dibujos o símbolos que son más fáciles de comprender y en el ideograma se lleva a cabo la expresión de ideas o palabras

Pictograma

Ideograma

21. ¿Qué es la escritura fonográfica?

*En la cual se representan unidades de sonido, donde se transcribe visualmente el lenguaje sonoro (el habla).
22. ¿Qué es la escritósfera?

*Es la manera con la cual el hombre se expresa creando dibujos, plasmando ideas o palabras y transcribiendo el lenguaje.

La considero como la segunda etapa de comunicación principal después del cuerpo.
23. ¿Por qué se dice que el escrito-visual no es un lenguaje lineal?

*Porque al dibujar lo que se percibe alrededor no se escribe linealmente en el tiempo.
24. ¿Cuáles son los principales medios de comunicación en la transposición?

*Los sonidos y las imágenes
25. ¿Existen posibilidades de traspasar el espacio y el tiempo con los medios de comunicación? ¿Cómo?, explica

*Si, se puede traspasar el espacio y tiempo gracias a los medios de comunicación ya que hoy en día no es necesario estar en el lugar o tiempo presente para comunicar o recibir una información. Pues podemos consultar lo que pensaban los antiguos filósofos gracias a sus escritos, realizándose en distinto tiempo.

Otro ejemplo es la comunicación vía internet pues no es necesario estar en el mismo lugar para comunicarte con alguien.

26. ¿Qué es la comunicación de élite?

*Es una manera de comunicación centrada en la cual solo unas cuantas personas sabían leer y escribir generando una desigualdad.
27. ¿Qué dio origen a la comunicación de élite?

*La transformación de comunicación por medio de códigos o dibujos, genero el elitismo, pues solo unos cuantos (privilegiados) conocían este lenguaje.

28. ¿Qué es la amplificación?

*Es el desarrollo con el cual el tiempo y el lugar dejaron de ser importantes, se podría decir también, que es la comunicación masiva donde se amplían las relaciones intergrupales.
29. ¿Qué importancia tienen los mass media en la amplificación?

*Es gran importancia pues para ampliar la manera de comunicar los mass media dividen al emisor y receptor en consumidores y productores, siendo esto de gran ayuda para una comunicación más amplia.

Un ejemplo son los libros pues es una amplificación de la comunicación pero si no hay quien los consuma o los produzca no funcionaria este medio.
30. ¿Quiénes son los mediadores?

*Son los que producen; periodistas, autores, editores, jefes, cineastas, etc.
31. ¿Por qué se dice que los medios de amplificación dejan de ser medios técnicos de reproducción para transformarse en industrias?

*Por la manera en como se van ampliando o desarrollando pues de ser un medio simple puede generarse toda una industria como la televisión y la radio que son un medio con gran demanda pero que se difunde mucho.

También los libros, si tienen una buena amplificación pronto se generan más libros creando un mayor negocio con ello y así se ira desarrollando.
32. ¿Quienes son los Emirec consumidores?

*Es el público o receptores.
33. ¿Cuáles son las principales características de la impresión?

*Sus principales características son publicar y reproducir. La imprenta se utiliza para fijar los pensamientos y/o expresiones de filósofos, escritores, cronistas, poetas entre otros.
34. ¿Cuál es la diferencia entre el periódico y el libro?

*El periódico va más enfocado a la amplificación que a la difusión. El periódico al contrario que el libro va más enfocado a romper el espacio. El libro es más una reproducción de caracteres
35. ¿Cuáles son las características del cine?

*El cine es una sucesión rápida de imágenes fijas que crean un movimiento, este medio esta asociado a la fotografía
  
36. ¿Dónde surge el cine?

*El cine comienza a surgir con la fotografía con la cual se puede generar un movimiento comenzando así el cine
37. ¿Cuál es la función del cine en la época actual?

*Hoy en día el cine es un método de atracción y expresión, al ver los movimientos y las imágenes se genera una opinión propia dependiendo de las circunstancias en que estas sean presentadas.
38. ¿Cuáles son las principales características de la radiodifusión?

*Difundir a larga distancia con mensajes claros y rápidos, en si no es un medio de comunicación pero tiene el don de ser escuchado en varios sitios a la vez
39. ¿Cuáles son las características del Disco?

*Tener los mensajes en el momento en que se desea, el disco pasa de ser un artículo perecedero a convertirse en uno de consumo.
40. ¿Qué distingue a la televisión de otros medios?

*Que la televisión utiliza el lenguaje en directo y a distancia. Al ver la televisión se pueden captar las imágenes, además de ver repeticiones y esto hace que se convierta en todo un espectáculo en superior al programa que se este viendo.


41. ¿Por qué se dice que la televisión es un instrumento de participación?

*Porque son accesibles a Emirec al momento de su difusión






42. ¿Qué son el videodisco y el videocasete?

*El video disco es un grabador de videos que se almacenan en un disco.

El videocasete es una cinta magnética donde se gurda audio y video de una señal de televisión pera poder ser reproducido después.
43. ¿Cuáles son los mass media centrado en la difusión?

*La radio y la televisión los cuales se encargan de difundir los mensajes a todos los sitios en forma simultánea
44. ¿Cuáles son los mass media centrados en la edición?

*Cine, Disco, videocasete

45. ¿Qué son los self media?

*Son los medios individuales que permiten tener un mejor lenguaje con ciertos grupos. Un ejemplo es como si de utilizar un transporto publico se empleara para mayor comodidad un automóvil.
46. ¿Qué es un grafo?

*Son los medios que están centrados en el registro según Jean Cloutier.
47. ¿Qué es la grafía?

*Según su utilidad se les clasifica, puede ser un grabado, escritura, dibujo, pintura, etc.
48. ¿Qué función cumplen los medios individuales?

* Permite al hombre registrar, manipular, conservar, reconstruir y reproducir todos sus lenguajes
49. ¿Por qué se dice que la fotografía fue el primero de los self-media?

*Por mediante este se pudo registrar, conservar un mensaje y con el tiempo se llego a reproducir (cine). Además de que mediante la fotografía se puede ver a alguien (recordar) sin necesidad de acudir al sitio donde se encuentre esta persona.
50. ¿Qué es la audiografía?

*Es la capacidad de registrar y reconstruir una actividad sonora, con esto se logro integrar ruidos, música y palabras provenientes de diversas fuentes.

51. ¿Qué el magnetófono?

*Es el cual reproduce o grava cintas de casete (magnéticas) con lo cual le da sentido a la audiografía

52. ¿Qué es la audiovideografía?

*Es el sistema de registro audiovisual, son proceso de registro senillos de imágenes y sonidos destinados principalmente a la educación
53. ¿Qué es la reprografía?

*es el conjunto de procedimientos de reproducciones graficas
54. ¿Qué es la xerografía?

*Es un fotocopiador que permite reproducir instantáneamente mensajes gráficos. Con este medio el hombre pudo registrar textos e ilustraciones tal como fueron publicadas

55. ¿Qué es la diagrafía?

*Es el procedimiento de reproducir imágenes de diapositivas por medio de un retroproyector
56. ¿Qué papel cumple la Cibercultura?

*Hoy en día vivimos en un mundo globalizado, donde los debates el dialogo, las relaciones humanas en sí están relacionadas con la informática, multimedia e Internet. Es un nuevo estilo de vida donde el lenguaje audio, escrito y visual pueden ser interactuados por medio de una computadora como ejemplo.

57. ¿Qué dimensiones humanas se cubren en el Ciberespacio?

*La Red te puede llevar a grupos de interés y discusión sobre los temas más variados, se establecen diálogos entre millones de personas, en este ciberespacio se puede encontrar una gran cantidad de información, diálogos, juegos, programas, virus, debates, imágenes, etc.
58. ¿Para que utilizamos la Internet?

*El uso del Internet se puede ver de carácter global, pues es un medio muy accesible que se pone al alcance de los usuarios como una fuente prácticamente inagotable de información que puede ir desde lo más científico y practico hasta lo más trivial y divertido.
59. ¿Donde se utilizan los hipertextos?

* En la Red; en textos, diálogos imágenes digitalizadas, etc.
60. ¿Nuevos medios de comunicación?

*Nos encontramos en un ámbito donde la comunicación se maneja vía Internet y donde se pueden encontrar paginas verídicas, como falsas, al igual que las personas. Hoy en día los nuevos medios de comunicación nos han rebasado.
61. ¿Para qué nos sirve la multimedia?

*La multimedia genera una atracción por lo visual y lo auditivo, pues se conjugan imágenes, diapositivas, gráficos, sonidos, etc. Con los cuales se genera una sensación grata al ver este tipo de materiales.

62. ¿La Sociedad del conocimiento?

*Por medio de la multimedia se puede ver, libros, documentales, información científica, cultural, etc. Se puede tener acceso a infinidad de información gracias al avance de lo tecnológico.

http://www.youtube.com/watch?v=Czz3jNKQzIY&feature=related


63. ¿Por qué se emplea el término de "Supercarretera de la información".?

*Nos imaginamos que mediante esto se puede llegar a cualquier lugar del mundo, a través del cual se establecen diálogos entre personas que están ubicadas en el ciberespacio. En una palabra es posible comunicarse a una velocidad y en una forma que antes no existía.
64. ¿Por qué se distingue la Internet del Intranet?

*En el Intranet se maneja información de estudio, donde se generan espacios virtuales para el aprendizaje. En el Internet también se pueden llevar a cabo estas investigaciones solo que hay un panorama más amplio y el Intranet busca sintetizar y facilitar la información
65. ¿El Correo electrónico es un sistema de comunicación o de diversión?

*El correo electrónico es una excelente herramienta de comunicación general de mensajes, pero también en el ambiente educativo permite la creación de grupos de discusión en tiempo real o diferido.

66. ¿Qué logramos al Chatear con otras personas?

*El uso del lenguaje en esta era digital va cambiando y se emplean ahora frases más cortas, abreviadas o emoticones. Estos términos y signos están gestando el nacimiento de un nuevo lenguaje más simple más práctico.

67. ¿Por qué el Emoticones o Messenger simplifican al lenguaje?

*Con estos medios ya no es tan necesario escribir frases completas, sino que se utilizan los emoticones como manera sintética y practica de expresar lo que sentimos.

68. ¿Los "emoticones" son signos o símbolos y dónde se emplean?

*Es una combinación de abreviaturas y signos del teclado que se usan para expresarse y se utilizan en el Messenger

69. ¿El Multimedia para qué nos sirve?

*Para realizar cierto tipo de textos que cautiven al espectador con imágenes, sonidos, diseños gráficos, videos, animaciones que llegan a nosotros por medio de computadoras u otros medios electrónicos fijos o portátiles,
70. ¿La Multimedia Interactiva es un medio de comunicación o un sistema donde se procesan mensajes?

*Pienso que es un medio de comunicación con el cual se puede interactuar con el usuario final, controlar ciertos elementos cundo este pueda navegar.
71. ¿Para que nos sirve utilizar los Messenger?

*Es un medio por el cual podemos comunicarnos, para un ámbito social, informativo, laboral, o educativo. Además de que se emplean distintos tipos de lenguajes más sintéticos.

72. ¿Dónde se presentan las interfaces?

* En la manera en como se produce y forma una información y cuando se presenta al espectador es donde aparecen las interfaces.
73. ¿Es lo mismo Hipermedia que interfaces?

*No, pues en la Hipermedia se da al usuario final un control sobre cierto tipo de elementos, y en las interfaces el usuario solo es un observador.
74. ¿La Realidad Virtual en qué instrumentos se aplican y en que áreas se utiliza?

*Se utiliza en el Cine, en los videojuegos donde se emplean instrumentos como lentes casos, guantes especiales que permiten al espectador sentir lo que se esta viendo aunque no lo este viviendo.

75. ¿Cuál es el nivel de utilidad de las Herramientas de Desarrollo de Multimedia?

*Estas herramientas requieren de una gran cantidad de memoria digital principalmente cuando se almacenan en una biblioteca de usuario final, lo que permite la manipulación de los elementos.
76. ¿Las interfaces dónde se emplea?

* En los accesos a textos completos de libros, revistas, vía modem y enlaces electrónicos. Las interfaces o puertas de comunicación son una realidad de multimedia en desarrollo.
77. ¿Es lo mismo hipertexto que Hipermedia?

*No pues en Hipermedia se permite un mayor control y con el hipertexto se cambia de dirección de una página a otra

78. ¿En que áreas de la comunicación se emplea la Realidad Virtual?

*En el medio computacional que ofrece capacidades de tercera dimensión

79. ¿Para que utilizamos las Herramientas de Desarrollo de Multimedia?

*Para una mejor administración de elementos de multimedia individual y colectivamente que permiten interactuar a los usuarios, estas herramientas permiten, además facilidades para crear textos e imágenes y controlar reproductores de video disco y video.

80. ¿Las Cámaras Digitales qué función desarrollan?

*Son capaces de grabar hasta 50 imágenes, las cuales pueden reproducirse directamente desde la cámara en cualquier televisor estándar o por medio de digitalización.

81. ¿Cuál es el propósito de tener los lectores de código de barra?

*El lector de código de barras es el más reconocido en el reconocimiento óptico, permite al usuario interactuar con su proyecto mientras se mueve.

82. ¿Describe algunos Componentes de Multimedia?

*Herramientas de pintura y dibujo, que son las más importantes, tiene su aplicación de imágenes con herramientas especializadas teniendo un impacto mayor en el usuario final.

Herramientas de edición de sonido permite ver la música mientras es escuchada

Herramientas de animación pueden hacerse con el sistema de desarrollo cambiando rápidamente la localización del objeto para generar apariencia de movimiento.

83. ¿Para que nos sirven los elementos de la multimedia?

*Las imágenes, animaciones, textos, sonidos, MIDI y digitales y secuencia de video son los elementos multimedia que deben ser editados, organizados, transformados, sin estos elementos multimedia no podría ser llamativa. Al conjuntar estos elementos se busca atraer al usuario final.

84. Describe que es la web 2.0.

* La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. Es todo lo que se ha venido generando con multimedia con un mayor enfoque hacia un mejor desarrollo.

85. Desglosa los nombres de herramientas que se manejan en la web 2.0

*La Web, herramientas de redes sociales, de videos, música, imágenes, etc. La Web 2.0 es un medio muy actual con el cual la comunicación nos resulta mucho más fácil.